El gobernador de Puebla, Alejandro Armenta, informó que el presupuesto destinado a la infraestructura de educación media superior registró un incremento significativo para este año, al pasar de 827 millones de pesos a mil 941 millones de pesos, gracias a una ampliación de recursos autorizada por el Gobierno de México.
Durante una conferencia de prensa realizada en la Ciudad de México, el mandatario explicó que este ajuste fue resultado de una reunión con autoridades de la Secretaría de Educación Pública (SEP), donde se notificó una redistribución de recursos federales derivada de una recuperación presupuestal a nivel nacional.
“Al inicio del año el presupuesto global que teníamos era de 827 millones de pesos; la semana pasada que estuvimos con el secretario de Educación nos dio la noticia porque hubo un ajuste presupuestal, una recuperación nacional de recursos, y a todos los estados les hicieron una recuperación de recursos”, señaló Armenta.
El gobernador detalló que el monto inicial correspondiente al Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) Regular fue complementado con dos asignaciones extraordinarias del esquema Potenciado, por 514 millones y 600 millones de pesos, lo que permitió alcanzar una bolsa total de mil 941 millones de pesos.
Indicó que estos recursos estarán dirigidos a fortalecer la infraestructura educativa, impulsar proyectos de innovación tecnológica y avanzar en la reconversión de planteles hacia el modelo de bachilleratos tecnológicos, con el objetivo de ampliar las oportunidades de formación para los jóvenes poblanos.
En el mismo encuentro, Armenta también destacó el avance del programa de Obra Comunitaria en instituciones educativas, el cual contempla la ejecución de más de mil 200 proyectos en escuelas del estado con la participación directa de madres, padres de familia y docentes.
“Tenemos más de mil 200 proyectos de obra comunitaria para escuelas, donde los comités de la escuela se eligen por asamblea”, afirmó el mandatario, al subrayar que este esquema busca fortalecer la participación ciudadana en la mejora de la infraestructura escolar y garantizar que las obras respondan a las necesidades de cada comunidad educativa.
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