La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) fue sede del Foro Regional Centro-Sur “La vida frente a la pantalla”, realizado en el Complejo Cultural Universitario, donde autoridades educativas y especialistas analizaron los efectos de los dispositivos digitales en niñas, niños y jóvenes. El encuentro reunió a la rectora Lilia Cedillo, al secretario federal de Educación, Mario Delgado, al gobernador Alejandro Armenta y a representantes de la UNESCO.
El representante de la UNESCO en México, Andrés Morales, afirmó: “La tecnología debe estar al servicio de las personas”. Propuso fortalecer la alfabetización digital, algorítmica, mediática e informacional, así como acompañar a las escuelas y evaluar sus experiencias. Advirtió que reducir el tiempo frente a las pantallas no basta, por sí solo, para mejorar la lectura y la escritura.
SEP prepara decreto y plantea cambios en las aulas
Por su parte, Mario Delgado informó que la SEP trabaja con otras instituciones en un decreto que presentará la presidenta Claudia Sheinbaum, con el propósito de establecer obligaciones para las plataformas frente a contenidos violentos, incitación a delitos y situaciones de acoso escolar. También planteó restringir dispositivos en primaria y secundaria y favorecer plataformas con fines pedagógicos en educación media superior.
El foro incluyó resultados de una encuesta a más de 575 mil docentes, mencionada por la BUAP. En el desglose difundido por el gobierno estatal, 78.7 % reportó dificultades de atención, 73.3 % problemas de regulación emocional y 53 % menor interacción presencial. Además, 33.2 % identificó intercambio de material audiovisual sin consentimiento y 29 % reportó ciberacoso.
Puebla y BUAP destacan el acompañamiento a estudiantes
El gobernador Alejandro Armenta señaló que el objetivo no es rechazar el desarrollo tecnológico, sino promover su uso responsable. “No se trata de rechazar la tecnología, se trata de conocerla, aprenderla y usarla de manera inclusiva”, afirmó. También aseguró que el Centro Poblano de Salud Mental Integral para Niñas, Niños y Adolescentes (CEPOSAMI) atiende a más de 50 mil menores con problemas emocionales y conductas de riesgo.
La rectora Lilia Cedillo destacó la importancia de explicar a los estudiantes las ventajas y los peligros de estas herramientas. Durante el foro, docentes también propusieron involucrar a madres y padres, adaptar las medidas a cada contexto escolar y combinar la regulación de celulares con usos educativos.
Entre las propuestas, Nancy Nelly Silva Domínguez pidió incluir a las familias en la alfabetización algorítmica; Luis Fernando Vargas Bustos llamó a contextualizar las estrategias escolares, mientras que Silvia Yaneth Orozco expuso medidas para regular el uso de dispositivos durante las jornadas educativas.
Fotografía: Especial
