Estudiantes, docentes y trabajadores del Instituto Politécnico Nacional realizaron una movilización para entregar un pliego petitorio ante la Secretaría de Gobernación, con demandas relacionadas con infraestructura, recursos académicos, procesos internos y condiciones laborales. Los contingentes partieron desde la Plaza de las Tres Culturas, en Tlatelolco, con dirección al Palacio de Cobián. La movilización buscó abrir un canal de atención institucional para problemáticas que, de acuerdo con la comunidad politécnica, afectan el desarrollo académico en distintas escuelas del IPN.
En la marcha participaron integrantes de unidades como la ESCA Santo Tomás, Escuela Superior de Medicina, ESIME, Escuela Superior de Economía, Escuela Nacional de Ciencias Biológicas, CICS, Cecyt 6 y UPIITA, entre otras. Durante el recorrido, los asistentes portaron banderines, mantas y consignas vinculadas con la identidad politécnica. La presencia de distintas escuelas reflejó que las inconformidades no se concentran en un solo plantel, sino que forman parte de una agenda compartida por diversos sectores de la institución.
Entre los principales señalamientos se encuentran la falta de insumos para laboratorios, carencias de infraestructura, saturación de grupos y solicitudes de mayor transparencia en el manejo de recursos. Estudiantes de áreas médicas y científicas advirtieron que la falta de materiales impacta directamente en la formación práctica. La comunidad señaló que, en algunos casos, alumnos y profesores han tenido que cubrir por cuenta propia materiales necesarios para actividades académicas, especialmente en espacios de laboratorio.
El pliego petitorio incluye diez puntos, entre ellos garantías de no represalias, auditorías, revisión del uso de ingresos excedentes, incremento presupuestal, recursos emergentes, democratización interna, atención a plazas docentes, condiciones del personal de limpieza y revisión de mecanismos de seguridad privada. Las demandas combinan necesidades académicas inmediatas con planteamientos de organización institucional y rendición de cuentas dentro del Politécnico.
Docentes participantes también expresaron preocupación por las condiciones laborales dentro del instituto, particularmente por la situación de profesores que laboran bajo esquemas de interinato u horas clase. Uno de los casos expuestos fue el de un académico de UPIITA que señaló no haber recibido renovación de contrato tras participar en actividades de apoyo a estudiantes. La comunidad docente pidió revisar los procesos de contratación y estabilidad laboral para garantizar mejores condiciones educativas.
Al llegar a la Secretaría de Gobernación, los manifestantes buscaron que sus demandas fueran recibidas por autoridades federales para iniciar una ruta de diálogo. Aunque la movilización estuvo marcada por reclamos, también se desarrolló como una acción organizada para presentar propuestas y solicitar atención institucional. El movimiento politécnico colocó en el centro la necesidad de mejorar infraestructura, recursos, transparencia y participación dentro de una de las principales instituciones públicas de educación técnica del país.
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